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<title>edupedia.es</title>
<link>http://www.edupedia.es</link>
<description>edupedia.es , tu portal educativo.</description>
<language>es_ES@euro</language>

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<title>El observatorio tecnol&amp;oacute;gico.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1748</link>
<description>&lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/&quot;&gt;El observatorio
tecnol&oacute;gico&lt;/a&gt; es un&lt;strong&gt; espacio de colaboraci&oacute;n para el profesorado&lt;/strong&gt; basado en
la observaci&oacute;n de la tecnolog&iacute;a inform&aacute;tica, tanto a nivel de hardware
como de software, para, mediante su an&aacute;lisis y estudio, aplicarla en
los niveles educativos no universitarios.</description>
</item>

<item>
<title>Temas en Observatorio Tecnol&amp;oacute;gico.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1747</link>
<description>&lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listsubjects&quot;&gt;En esta secci&oacute;n trataremos con profundidad,y varios enfoques, si es
posible, los temas m&aacute;s candentes relacionados con la educi&oacute;n y el uso
de las Nuevas Tecnolog&iacute;as.&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;table cellspacing=&quot;2&quot; cellpadding=&quot;2&quot; border=&quot;0&quot; align=&quot;center&quot; width=&quot;95%&quot;&gt;&lt;tr&gt;&lt;tr&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=29&quot;&gt;Videojuegos de simulaci&oacute;n en tareas educativas&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=27&quot;&gt;Los CMS en la docencia. Dos ejemplos pr&aacute;cticos.&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=26&quot;&gt;Herramientas de Autor&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=25&quot;&gt;Sordera y Nuevas Tecnolog&iacute;as&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=24&quot;&gt;Wikis y Blogs en la Educaci&oacute;n&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=23&quot;&gt;Software gratuito para la protecci&oacute;n de nuestro pc&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=22&quot;&gt;Servidor Web&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;. :.&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=21&quot;&gt;Conectividad Dom&eacute;stica&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=20&quot;&gt;Seguridad&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;.:.&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=19&quot;&gt;Experiencias Educativas&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=18&quot;&gt;Internet como fuente de recursos documentales&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=16&quot;&gt;Accesibilidad&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;

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&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;  &lt;td valign=&quot;top&quot; rowspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=14&quot;&gt;Abandonware&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=15&quot;&gt;Curso de PHP&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=13&quot;&gt;Servidor web escolar&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=9&quot;&gt;El ordenador (componentes, perifericos...)&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=10&quot;&gt;KNOPPIX&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=1&quot;&gt;Documentaci&oacute;n de Postnuke&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;div&gt;En
este monogr&aacute;fico se abordar&aacute;n los aspectos b&aacute;sicos de la instalaci&oacute;n y
administraci&oacute;n de un portal de internet utilizando Postnuke como
plataforma&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=5&quot;&gt;Curso de GIMP&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;div&gt;GIMP es un potente editor gr&aacute;fico de licencia GNU.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
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  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=2&quot;&gt;Redes en educaci&oacute;n&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;div&gt;En
este monogr&aacute;fico se abordan distintas cuestiones relacionadas con las
redes de &aacute;rea local y su aplicaci&oacute;n dentro del campo educacional.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
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&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;  &lt;td valign=&quot;top&quot; rowspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=4&quot;&gt;Mitos de la educaci&oacute;n on-line&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;div&gt;Reflexi&oacute;n cr&iacute;tica sobre las plataformas de teleformaci&oacute;n&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;  &lt;td valign=&quot;top&quot; rowspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=3&quot;&gt;T&eacute;cnicas de estudio y Nuevas Tecnolog&iacute;as&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;div&gt;En este monogr&aacute;fico abordaremos distintos enfoques sobre el uso de la nuevas tecnolog&iacute;as aplicado al estudio.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;  &lt;td valign=&quot;top&quot; rowspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=31&quot;&gt;Red Local en el Centro Educativo&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&amp;nbsp;:.&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;  &lt;td valign=&quot;top&quot; rowspan=&quot;2&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;
  &lt;td align=&quot;left&quot;&gt;  &lt;img border=&quot;0&quot; align=&quot;absmiddle&quot; src=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/modules/Subjects/pnimages/subject.gif&quot;&gt;&amp;nbsp;  &lt;a href=&quot;http://observatorio.cnice.mec.es/index.php?module=subjects&amp;amp;func=listpages&amp;amp;subid=7&quot;&gt;Tecnolog&iacute;a para Edades Tempranas&lt;/a&gt;
  &lt;br&gt;&lt;div&gt;Este monogr&aacute;fico trata de c&oacute;mo, porqu&eacute; y con qu&eacute; finalidad introduciremos la tecnolog&iacute;a en Infantil y en Primaria.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;
  &lt;td align=&quot;right&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;&lt;br&gt;</description>
</item>

<item>
<title>Buscar archivos torrent.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1746</link>
<description>&lt;a href=&quot;http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2006/04/19/151113.php&quot;&gt;BitTorrent&lt;/a&gt;
es uno de los &lt;strong&gt;protocolos P2P&lt;/strong&gt; m&aacute;s utilizados para &lt;strong&gt;compartir contenidos&lt;/strong&gt;.
Su punto fuerte radica en la velocidad de descarga que consigue gracias
a que cualquiera que baje un archivo se ve obligado a compartirlo, al
menos mientras lo obtiene. Ahora bien, presenta una carencia respecto a
las dem&aacute;s redes P2P: no dispone de un buscador y los propios usuarios
han tenido que crear directorios para facilitar esta tarea.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;img border=&quot;0&quot; alt=&quot;Leer m&aacute;s&quot; src=&quot;images/info_azul.jpg&quot;&gt; &lt;a href=&quot;http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2008/12/22/181595.php&quot;&gt; Leer m&aacute;s&lt;/a&gt;</description>
</item>

<item>
<title>Audacity.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1745</link>
<description>&lt;a href=&quot;http://audacity.sourceforge.net/&quot;&gt;Audacity&lt;/a&gt; .El editor de sonidos libre y multiplataforma.
  &lt;div&gt;
    
    &lt;a href=&quot;http://audacity.sourceforge.net/about/screenshots&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; alt=&quot;Capturas de pantalla&quot; src=&quot;http://audacity.sourceforge.net/about/images/audacity-linux-small.jpg&quot;&gt;&lt;/a&gt;
  &lt;/div&gt;
  &lt;p&gt;
&lt;strong&gt;Audacity es un programa libre y de c&oacute;digo abierto para grabar y editar
sonidos.&lt;/strong&gt; Est&aacute; disponible para Mac OS X, Microsoft Windows, GNU/Linux y
otros sistemas operativos. &lt;a href=&quot;http://audacity.sourceforge.net/about/&quot;&gt;Aprender m&aacute;s sobre Audacity...&lt;/a&gt; Consulte tambi&eacute;n nuestro &lt;a href=&quot;http://audacityteam.org/wiki/&quot;&gt;Wiki&lt;/a&gt; y &lt;a href=&quot;http://audacityteam.org/forum/&quot;&gt;el foro&lt;/a&gt; para obtener m&aacute;s informaci&oacute;n.&lt;/p&gt;</description>
</item>

<item>
<title>Moodle llena la geograf&amp;iacute;a educativa espa&amp;ntilde;ola de campus virtuales.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1744</link>
<description>&lt;strong&gt;Moodle es un campus virtual donde el profesor puede distribuir
materiales y encuestas a los alumnos&lt;/strong&gt;; crear foros de debate, glosarios,
estad&iacute;sticas y calendarios de asignaturas; comunicarse con los
estudiantes por correo o mensajer&iacute;a instant&aacute;nea; hacer tutor&iacute;as
electr&oacute;nicas en privado o en grupo; recoger trabajos; repartir notas;
responder dudas de los alumnos; evaluar su participaci&oacute;n... &lt;strong&gt;Todo de
forma f&aacute;cil y automatizada.&lt;br&gt;&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;
&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;images/info_azul.jpg&quot; alt=&quot;Leer m&aacute;s&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.elpais.com/articulo/portada/Moodle/llena/geografia/educativa/espanola/campus/virtuales/elpepisupcib/20081204elpcibpor_1/Tes/&quot;&gt;  Leer m&aacute;s&lt;/a&gt;</description>
</item>

<item>
<title>Sistema Educativo LOE.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1743</link>
<description>&lt;strong&gt;Ministerio de Educaci&oacute;n, Pol&iacute;tica Social y Deporte&lt;/strong&gt;: &lt;a href=&quot;http://www.mepsyd.es/educa/sistema-educativo/loe/sistema-educativo-loe.html&quot;&gt;Sistema Educativo LOE&lt;/a&gt;.</description>
</item>

<item>
<title>El uso de Internet por ni&amp;ntilde;os y adolescentes.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1742</link>
<description>&lt;p class=&quot;rc-canal-tecnologia&quot;&gt;Usadas de forma
adecuada, las nuevas tecnolog&iacute;as pueden &lt;strong&gt;mejorar los resultados
escolares y las habilidades sociales de ni&amp;ntilde;os y adolescentes.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; La tecnolog&iacute;a no s&oacute;lo est&aacute; transformando
la productividad empresarial y multiplicando la cultura mundial.
Adem&aacute;s, est&aacute; &lt;strong&gt;cambiando la forma en la que aprenden los ni&amp;ntilde;os y c&oacute;mo se
relacionan entre s&iacute; &lt;/strong&gt;y con los dem&aacute;s, incluidas sus propias familias.
Esto no es, en s&iacute;, ni bueno ni malo. Las nuevas tecnolog&iacute;as tienen, de
hecho, numerosos efectos positivos aunque comporten los riesgos propios
del aprendizaje y la formaci&oacute;n del ser humano.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;img border=&quot;0&quot; alt=&quot;Leer m&aacute;s&quot; src=&quot;images/info_azul.jpg&quot;&gt; &lt;a href=&quot;http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2008/11/12/180713.php&quot;&gt; Leer m&aacute;s&lt;/a&gt;</description>
</item>

<item>
<title>Pasi&amp;oacute;n por la tecnolog&amp;iacute;a.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1741</link>
<description>Los profesionales que utilizan la inform&aacute;tica en la ense&amp;ntilde;anza reclaman &lt;strong&gt;apoyo y reconocimiento&lt;/strong&gt;.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;images/info_azul.jpg&quot; alt=&quot;Leer m&aacute;s&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=36916&quot;&gt;  Leer m&aacute;s&lt;/a&gt;</description>
</item>

<item>
<title>Curso de Introducci&amp;oacute;n a Gimp.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1740</link>
<description>&lt;p&gt;El curso pretende &lt;strong&gt;acercar al usuario a Gimp&lt;/strong&gt;, de modo que no s&oacute;lo adquiera una nociones b&aacute;sicas sobre el programa, sino sobre &lt;strong&gt;aspectos concretos de Dise&amp;ntilde;o Gr&aacute;fico&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;

	
&lt;p&gt;Se pretende, sobre todo, &lt;strong&gt;acostumbrar al usuario a la interfaz&lt;/strong&gt; particular de Gimp al mismo tiempo que se hace un repaso por las &lt;strong&gt;herramientas m&aacute;s comunes y los conceptos claves&lt;/strong&gt; necesarios para poder entender cualquier documentaci&oacute;n, taller o tutorial posterior sobre este programa.&lt;/p&gt;

&lt;img border=&quot;0&quot; alt=&quot;M&aacute;s informaci&oacute;n&quot; src=&quot;images/info_azul.jpg&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.jesusda.com/docs/cursointrogimp/&quot;&gt;  M&aacute;s informaci&oacute;n&lt;/a&gt;</description>
</item>

<item>
<title>Linux conquista Am&amp;eacute;rica Latina.</title>
<link>http://www.edupedia.es/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;sid=1739</link>
<description>Los Gobiernos suramericanos&lt;strong&gt; impulsan el uso de software libre&lt;/strong&gt;
frente al propietario buscando independencia tecnol&oacute;gica, seguridad y
desarrollo local.&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;img border=&quot;0&quot; alt=&quot;M&aacute;s informaci&oacute;n&quot; src=&quot;images/info_azul.jpg&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.publico.es/ciencias/168678/linux/conquista/america&quot;&gt;  M&aacute;s informaci&oacute;n&lt;/a&gt;</description>
</item>

</channel>
</rss>